O Programa do Curso

ANTROPOLOGIA PARA HISTORIADORES I: CULTURA

Prof. Marcos Alvito – 2009 - I

Ementa: Sem maiores pretensões, este curso visa servir de introdução a algumas noções teóricas fundamentais desenvolvidas no campo da Antropologia e cada vez mais utilizadas pelos historiadores. A parte final do curso será dedicada ao possível emprego dos conceitos debatidos nos trabalhos de pesquisa em desenvolvimento pelos alunos.

UNIDADES:

UNIDADE I: Lévi-Strauss e o conceito linguístico de cultura

UNIDADE II: Clifford Geertz e o conceito semiótico de cultura

UNIDADE III: Marshall Sahlins e a cultura em mudança

UNIDADE IV: A etnografia de Pierre Bourdieu: a cultura na prática


Aula 1 (25/03): Apresentação do curso. Breve síntese da evolução histórica do conceito de cultura. A polêmica em torno do conceito de cultura.

Aula 2 (01/04): Lévi-Strauss I – Leituras:
- “Jean-Jacques Rousseau, fundador das ciências do homem” In: LÉVI-STRAUSS, 1976:41-56.
- “Linguagem e sociedade” In: LÉVI-STRAUSS, 1985:71-83.
- “Introdução: a obra de Marcel Mauss” In: MAUSS,Marcel. Ensaio sobre a dádiva. Lisboa: Edições 70,1988. pp. 9-48.

Aula 3 (08/04): Lévi-Strauss II – Leituras:
- (1985b). Mito e significado. Lisboa: Edições 70.
- (1989). O pensamento selvagem. Campinas: Papirus. Capítulo 1: A ciência do concreto. pp. 15-49.

Aula 4 (15/04): Lévi-Strauss III (Explicações e críticas) – Leituras:
- GOLDMAN,Marcio. “Lévi-Strauss, a Ciência e as outras coisas” In: QUEIROZ,R.C. e NOBRE,R.F.,2008:41-78.
- “The Cerebral Savage: on the work of Claude Lévi-Strauss” In: GEERTZ,1973:345-359.

Aula 5 (22/04): GEERTZ I – Leituras:
- “Thick description: toward an interpretive theory of culture” In: GEERTZ,1973: 3-30.
- “O senso comum como um sistema cultural” In: GEERTZ,1999:111-141.

Aula 6 (29/04): GEERTZ II – Leituras:
- “Religion as a cultural system” In: GEERTZ,1973:87-125.
- “Deep Play: notes on the Balinese Cockfight” In: GEERTZ,1973: 412-453.

Aula 7 (06/05): GEERTZ III (Explicações e críticas) – Leituras:
- BIERSACK,Aletta. “Saber local, história local: Geertz e além” In: HUNT,1992:97-130.
- KUPER,2002, Capítulo 3 – Clifford Geertz: cultura como religião e como grande ópera. pp.:105-159

Aula 8 (13/05): SAHLINS I – Leituras:
- SAHLINS,1990, Introdução e capítulos 1 e 2.

Aula 9 (20/05): SAHLINS II – Leituras:
- SAHLINS,1990, Introdução e capítulos 3, 4 e 5.

Aula 10 (03/06): SAHLINS III (Explicações e críticas) – Leituras:
- BIERSACK,Aletta. “Saber local, história local: Geertz e além” In: HUNT,1992:97-130.
- KUPER,2002, Capítulo 5 – Marshall Sahlins: história como cultura. pp.:207-258.

Aula 11 (10/06): BOURDIEU I – Leituras:
- BOURDIEU,2002, Parte I – Três estudos de etnologia cabila. pp. 3-131.

Aula 12 (17/06): BOURDIEU II – Leituras:
- BOURDIEU,2002, Parte II – Esboço de uma teoria da prática, capítulos 1 a 4.

Aula 13 (24/06): BOURDIEU III – Leituras:
- BOURDIEU,2002, Parte II – Esboço de uma teoria da prática, capítulos 5 a 8.

Aula 14 (01/07): Debate em torno do conceito de cultura e de sua utilidade concreta para as pesquisas em desenvolvimento pelos alunos (Parte I)

Aula 15 (08/07): Debate em torno do conceito de cultura e de sua utilidade concreta para as pesquisas em desenvolvimento pelos alunos (Parte II)

Avaliação e trabalhos: a avaliação levará em conta sobretudo (mas não somente) os dois trabalhos escritos, a saber:

Trabalho 1: Uma resenha crítica de cinco páginas acerca de um dos quatro autores tratados, a ser entregue na última aula de debate daquele autor (p.ex. na 3ª. aula sobre Lévi-Strauss no dia 15/4 ou na 3ª. aula sobre Sahlins no dia 3 de junho).

Trabalho 2: Um trabalho final, de dez páginas, examinando criticamente as possibilidades de utilização dos conceitos abordados no curso em sua dissertação ou tese. Deverá ser entregue até uma semana após o final das aulas, no dia 15 de julho. Alternativamente, o aluno poderá substituir este trabalho final por MAIS duas resenhas críticas (ver acima) de 5 páginas, a serem entregues nos prazos pré-estabelecidos (ver acima).

BIBLIOGRAFIA:

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(1980) Negara: the theatre state in nineteenth-century Bali.Princeton, Princeton University Press.
(1983) Local knowledge. Further essays in interpretative anthropology. New York, Basic Books.
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QUEIROZ,Ruben Caixeta de e NOBRE,Renarde Freire (Orgs.)
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(2001) Como pensam os nativos. Sobre o Capitão Cook, por exemplo. São Paulo: Edusp.
(2004) Esperando Foucault, ainda. São Paulo: Cosac Naify.
(2006) História e Cultura: apologias a Tucídides. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
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WILLIAMS,Raymond
(1979) Marxismo e literatura. Rio de Janeiro:Zahar.
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